新编中小学语文教材增加了古诗词散文内容历史教材强化了国家主权意识

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图为统一教材封面设计精美

“变化还是蛮大的,古诗词、散文的数量明显增加。” “它既继承了传统,又与时俱进。” 昨天,武汉市洪山区武珞路小学的老师收到了教育部组织的新编语文教材。 据了解,今年秋季,义务教育统一语文、德法、历史教材将实现全国统一覆盖(此前武汉部分年级使用),武汉部分骨干教师已在暑期进行相关培训。

楚天都市报记者采访多位专家教师发现,新版教材坚持德育为先,充分融入社会主义核心价值观,继承和弘扬中华优秀传统文化,加强革命传统、民族团结、国家安全和社会保障。法治教育。 其中,最受关注的语文学科至少有四个重大变化。

换一个

先学会阅读会更容易

当你打开小学一年级的《语文》课本时,首先看到的就是“我上学了”这一栏。 之后安排了识字单元,然后就是拼音教学。

“一年级的教材把开学时学习拼音的顺序颠倒了,然后用拼音认字。其实,这种改变体现了一种更实用的教学理念。” 武珞路小学语文教学主任韩磊介绍,第一首识字课文是“天、地、人、你、我、他”。 六个大斜体字迎面而来,会给刚开学的孩子们留下深刻的印象。 接下来是“金、木、水、火、土”、“云抗雨、雪抗风”等,非常传统有趣,也有一些哲学韵味。

韩磊认为,这样的安排是因为现在学龄儿童对汉字的熟悉程度已经超过了拼音。 许多孩子在入学前就已经具备一定的识字能力。 开始学习汉字会提高他们的心理接受度,降低学习难度。 “当然,一年级的拼音学习是必不可少的。”

变化2

新增大量古诗词文章

语文教材主编、北京大学语文教育研究所所长温如民教授曾表示:“一到六年级的语文教材变化很大,几乎三分之二的课文都发生了变化。 新教材对于优秀传统文化具有十分重要的意义。 重视起来,这方面的选文比例大大增加,一年级就选了很多古诗词。”

“这个‘三分之二’是和原来的民教版教材进行比较的。我省大部分学校原来使用的是湖北教育版教材,与其说是文字上的改变,不如说更注重教材的编排和概念的安排。”在它后面。” 武汉市教育科学研究院副院长朱长华表示,加入古诗词文章确实是一个重大改变,目的是引导学生热爱传统文化、传承中华美德。

据了解,小学统一语文教材共收录古诗文129篇,约占文章总数的30%。 其中古诗词112首,文言文14篇,经典作品3部。 我们还从《三字经》、《百家姓》、《千字经》、《弟子规》等传统小学读物中精选了一些符合当前时代特点的积极向上的读物。 意义内容。 课后的“日积月累”栏目中,有数百首古诗词,只需要学生背诵和积累,但不要求他们理解诗词的含义。

另外,人民教育出版社原小学语文教材只在五年级下册才开始安排文言课文,而统一教材则推进到三年级,每学期安排一篇文言文课文,如《司马光》、《等兔子》、《自相矛盾》等。 学生们已经熟悉这些课文的白话,所以学习它们不会太困难。

改变三

将课外阅读纳入课程体系

“我们常说,阅读是学好语文的基础,一学期读20多篇课文是不够的,这一点在新教材中得到了体现,课外阅读也被纳入语文课程体系。” 洪山区中文系牵头 武珞路小学教师王文斌介绍,统一教材低年级有“与成人一起阅读”栏目,高年级有“古典书籍入门”和“古典诗词朗诵”栏目。年级和初中。

据了解,统一语文教材大大增加了延伸阅读量。 从一年级到九年级,都有系统的书目安排,告诉学生在学校的每个阶段需要阅读哪些书籍。 教材还附有“中小学汉语示范阅读库”。

教材还注重多种阅读方法的教学,包括默读、浏览、跳读、猜读、比较阅读、全书阅读等。王文斌即将讲授的四年级第一册有添加了诸如“在月球上行走”、“牛和鹅”和“无用的大老虎”等文本。 然而,并非所有文本都需要强化教学。 “让学生体验文字之美,而不用‘解剖’解释来破坏它。” 她举了一个例子。 四年级册的第二单元是策略单元。 “一荚五豆”的文字很长。 老师不要求老师详细讲解,而是指导学生如何提问和进行小组讨论。

朱昌华还认为,统一编写教材,引导学生多读全书、多读经典,引导学校开展丰富多彩的读书活动,可以有效摒弃“功利性阅读”。

变四

强调语言和书面表达

统一语文教材还强调语言和文字的运用能力。 每册每个模块都有一个“口语交际”栏目,其中一栏侧重于功能性交际,涵盖听、表达、反应等口语交际目标。 育才小学一年级家长徐女士表示,老师经常布置作业让孩子与家长进行情景对话,她觉得这很实用。

武汉百优班班主任、北湖小学语文教师蔡艳玲表示,新教材可以让孩子们获得更广泛的知识、更丰富的内容。 同时,在作文训练方面,要求更多,指导也更具体。

汪文斌还认为,组织独立的“练习单元”内容是本次教材体系的重要创新。 “小学三至六年级每册都安排了一个练习单元,写作要求从模仿范文开始,帮助学生克服畏难情绪。每个年级的写作要求由易到难,即非常科学。” 她举了一个例子,四年级第一卷第五单元要求你在学完范文后,写清楚一件事。 后来的要求升级为按顺序写风景、用解释方法介绍事物、学习如何描写人物、围绕中心意思写作、表达真实情感等。

■历史

强化主权意识

让安排更加接地气

“部编的新史料内容更真实、表述更准确,引导学生从历史中汲取智慧,观察思考现实社会和生活,为学生思想形成的启蒙阶段打下良好基础。”世界观、人生观、价值观。” 他曾经参与过事工。 历史教材教师用书的武珞路中学政治史教研组组长石勤表示,新教材强调时间顺序,采用点线结合的方式,按照循序渐进的原则制定。人类历史发展的阶段和顺序。 把正确的价值判断融入历史叙事和阐释中,充分体现社会主义核心价值观,能够很好落实立德树人的根本任务。

“新教材还设计了多种栏目,增加了大量插图,为教师教学和学生学习提供了更多资源和平台。” 石钦解释说,新教材增加了相关历史事件、材料学习、问题思考、课外活动、知识拓展等许多辅助栏目,平均每页有两到三张插图。 特别注重地图的使用,增强了教材的可读性、易学性和可操作性,帮助学生阅读和思考。

此外,新教材强化了国家主权意识,并设有专门栏目描述南海诸岛、钓鱼岛等问题; 加强中华优秀传统文化和革命传统教育,将其作为重要内容; 并更加注重国际理解教育,深刻阐释世界文化的多样性。

■道德与法治

内容由近到远

彰显法治精神

今年秋季开学时,武汉市所有中小学将使用统一版本的道德法治教材。 “依法治国、法制教育的味道更加浓郁,与学生的现实生活联系更加紧密。” 专家表示,新版教材包括社会主义核心价值观教育、公民教育、中华优秀传统文化教育、法治教育、国家主权意识教育等内容。

小学课本共有12本。 按照与孩子生活的紧密程度,“我的健康成长”、“我的家庭生活”、“我们的学校生活”、“我们的社区和公共生活”、“我们的国家生活”和“我们的生活”六大领域。初中生共6册,内容围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界展开。

大兴路小学道德法治班教研组组长刘毅表示,教材不仅介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古老辉煌的科技成就等,还突出了“井冈山精神”“长征精神”“延安精神”“载人航天精神”等教育。

湖北省特级教师、八年级统一教材《道德与法治》第二卷核心主编吴友存介绍,小学教材涉及30余条法律法规,初中教材涉及30余条法律法规涉及50余部法律法规、6部规章及司法解释,并为八年级教育特设《法治》。 此外,教材还包括国家主权意识教育、民族团结教育等专题,并专门设置了中国梦、总体国家安全观等专题。

□ 楚天都市报记者 柯成 王金良 郭慧巧 季明月 通讯员 董竹文 王琼 柯桂林 实习生 胡晓云 叶海娟

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